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| Home > Dibattitto sui programmi, curricoli e piani nazionali | ||||||||
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IL DIBATTITO SU
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| Documento DALLA STORIA ALLE
STORIE 1 - Riflessioni e proposte sulla storia in riferimento
al Documento di lavoro sul riordino dei cicli scolastici, Bologna, 26
marzo 1997 (41 Kb formato.rtf) |
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| Documento DALLA STORIA ALLE
STORIE 2 - Alcune riflessioni in riferimento al Documento
di lavoro del minigruppo dei saggi I contenuti essenziali per la scuola
di base, Bologna, 11 maggio 1998 (23 Kb formato.rtf) |
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Clio ’92 Associazione di
insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia
Tesi sulla didattica
della storia
(BELLARIA 1999) |
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Jacques Le Goff,
La storia oggi, Traduzione
dall'originale in francese pubblicato su «Dimensioni e problemi della
ricerca storica»n.2/2000 tratto
da «Ragionamenti di Storia» mensile online |
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Antonio Brusa,
Verso una nuova storia
generale nel contesto della mondializzazione e nella prospettiva
interculturale,
Reggio Emilia 24-25 febbraio 2000 |
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| Il Convegno IRRE ER del 2000 su I nuovi
curricoli di storia La sintesi delle relazioni - prima parte (39 Kb formato.pdf) La sintesi delle relazioni - seconda parte (35 Kb formato.pdf) I contributi dei 32 Gruppi di lavoro |
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Presentazione del Quaderno 2 di Clio ’92 (scaricabile) (dicembre 2000) |
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| Il Documento dei 33 docenti universitari
contro i Curricoli De Mauro di storia (2001) (8 Kb formato.rtf) |
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| Il Documento dei 50 docenti universitari
a favore dei Curricoli De Mauro di storia(2001) (19 Kb formato.rtf) |
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| Mozione votata dal Consiglio
centrale dell'AIIG (Associazione Italiana Insegnanti di Geografia)
a favore dei Curricoli De Mauro di geografia (febbraio 2001) (10 Kb formato.rtf) |
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| Ivo Mattozzi, Pro memoria per insegnanti sull'orlo … di una controriforma. Primi spunti di discussione sul "documento Bertagna" e sul disegno di legge Moratti (dal Bollettino di Clio n. 10, febbraio 2002) in: http://www.clio92.it/strumenti/leggi_contributo.php?id=68 | |
| Ivo Mattozzi, La storia nelle Indicazioni ministeriali: una questione di metodo in "Cooperazione educativa" n.5/2002 con il titolo Una questione di metodo. La storia nelle Indicazioni ministeriali (con le postille sulla seconda versione della Indicazioni) in: http://www.clio92.it/strumenti/leggi_contributo.php?id=18 | |
| Ivo Mattozzi, Pensare la nuova storia da insegnare
in "Società e storia" n.98/2002 http://www.clio92.it/strumenti/leggi_contributo.php?id=90 |
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| Ivo Mattozzi, Le Indicazioni nazionali per la storia: avvertenze per il buon uso in "La Vita scolastica" n.18/2003 (53 Kb formato.rtf) | |
| Dossier La storia contemporanea nella scuola superiore
per il Convegno SISSCO La storia contemporanea tra scuola e università
(Pisa, 10-12 aprile 2003) in www.sissco.it http://www.sissco.it/dossiers/scuola/index.html |
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| Osservazioni del LANDIS e dell'INSMLI al MIUR SUI DOCUMENTI: Profilo educativo, culturale e professionale dello studente alla fine del primo ciclo di istruzione; Indicazioni nazionali per i piani personalizzati delle attività educative nelle scuole dell'infanzia; Indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati nella scuola primaria; Indicazioni nazionali per la scuola secondaria di primo grado, 29 aprile 2003 (29 Kb formato.rtf) | |
| Le domande degli insegnanti e le riposte degli
esperti (autunno 2003): Luigi Cajani (45 Kb formato.rtf) Ivo Mattozzi Antonio Brusa |
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| Libro bianco del "Forum delle Associazioni disciplinari della scuola", "Indicazioni nazionali" e "Profili educativi". Pareri e commenti delle associazioni disciplinari sui documenti ministeriali per il primo ciclo di istruzione, Bologna novembre 2003 (per l'indice e l'introduzione generale vedi pp. 1-12, per i pareri delle Associazioni disciplinari di storia vedi pp. 35-55) (311 Kb formato.pdf) | |
| Lettera aperta dell'Associazione "Clio '92" al Prof. Giuseppe Bertagna sulle modifiche ai programmi di storia nella scuola elementare (6 gennaio 2004) e Risposta del Prof. Giuseppe Bertagna in: http://www.clio92.it/strumenti/leggi_contributo.php?id=99 | |
| Antonio Brusa, Riformare per dispetto. La storia nei nuovi programmi, 28 febbraio 2004, in www.scuolaoggi.org (16 Kb formato.rtf) | |
| Lettera aperta di Maurizio Tiriticco al Senatore Rita Levi Montalcini, 1° maggio 2004 nel sito: www.scuolaoggi.org (13 Kb formato.rtf) | |
| Documento elaborato da storici del Dipartimento di discipline storiche dell'Università di Bologna in seguito al Seminario del 24 giugno 2004 con storici di altre università e numerosi insegnanti di ogni livello scolastico: I nuovi programmi di storia: una minaccia per la formazione storica e critica dei cittadini | |
| Documento del Direttivo della SISSCO (Società italiana
per lo studio della storia contemporanea) sulle Indicazioni Nazionali
per i Piani di studio personalizzati per la scuola primaria e secondaria
di primo grado (16 luglio 2004) in: http://www.sissco.it/acs/attivita/lettere/comunicati/indicazioni.html/ |
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Antonio Brusa e Luigi Cajani,
L'Africa nella storia mondiale (documento pdf esterno): |
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Presentazione del Quaderno 5 di Clio ’92 (con scheda di approfondimento)
(febbraio 2005) |
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Arnaldo Cecchini,
La città e la cittadinanza,
Intervento al Convegno La storia è di tutti. Nuovi orizzonti e buone pratiche nell’insegnamento
della storia,
Modena, 5-10
settembre 2005 |
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Pietro Rossi,
L’Europa e le altre società,
Intervento al Convegno La storia è di tutti. Nuovi orizzonti e buone pratiche nell’insegnamento
della storia,
Modena, 5-10
settembre 2005 |
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Charles Heimberg,
Per una storia
insegnata da tutti, da qui ad altrove, nel tempo e nello spazio,
Intervento al Convegno di Modena
La storia è di tutti. Nuovi orizzonti e buone pratiche nell’insegnamento
della storia (5-10 settembre 2005) |
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| Documento Agenda per la storia elaborato dal Comitato Direttivo dall’Associazione «Clio '92» in seguito al seminario Una politica per la storia tenuto a Riccione il 26 febbraio 2006 |
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Flavia Marostica,
Metaemozioni,
scienze sociali e storia mondiale per le competenze interpersonali,
interculturali, sociali, civiche in «Innovazione educativa»
n. 5-6,
maggio/giugno 2006 |
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Elda Guerra e Ermanno Rosso, Quale storia per una società multietnica? Rappresentazioni, timori e aspettative degli studenti italiani e non italiani: un percorso di ricerca. Rapporto finale della Ricerca promossa dal Servizio Politiche per l’accoglienza e l’integrazione sociale della Regione Emilia Romagna e svolta dal LANDIS (Laboratorio Nazionale per la Didattica della Storia), Bologna 2006 |
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| Antonio Brusa, Si ricomincia a discutere di storia? (2006) | |
| Associazione Clio’92, Agenda per la storia 2: Di storia in storia. Un curricolo di storia per le donne e per gli uomini di domani |
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| Flavia Marostica, Insegnare storia nella società della conoscenza e della globalizzazione (giugno 2006 - pubblicato nel n.1/2007 gennaio-febbraio 2007 su «Riforma & Didattica tra formazione e ricerca» - Falzea Editore) |
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Presentazione del Quaderno 7 di Clio ’92 (2007) (con altri materiali
scaricabili sul curricolo) |
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Dario Petrosino,
Insegnare la
storia globale.
Riflessioni e proposte per un
nuovo approccio alla didattica della storia nelle scuole,
maggio 2007 (link esterno) (Note: si può scaricare nella versione sia
html sia PDF che comprende anche la bibliografia) |
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Intervista a Rolando
Dondarini,
La storia nelle nuove
indicazioni nazionali,
in
www.foruminsegnanti.it
(28 agosto 2007) |
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| Gianni Gandola, Le Nuove Indicazioni e il curricolo di storia (settembre 2007) |
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Marilena Rossetti e Maria Angela Truccolo,
Storia: dalle disposizioni
ministeriali all’operatività
in
Giancarlo Cerini, Carlo Fiorentini, Ermanno Testa (a cura di),
Indicazioni per il curricolo:
analisi, proposte, percorsi possibili, CIDI, Editoriale CIID, Roma
ottobre 2007
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Maurizio Tiriticco,
Dei diritti dell’uomo e
della Costituzione repubblicana,
Roma 2007 |
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Maria Teresa Rabitti,
Area di base:
storico-antropologica. Competenze storiche e geografiche nel nuovo
curricolo (biennio obbligo) in
Eugenia Lodini, Elena Luppi e Ira Vannini
(a cura di),
Promuovere le competenze «per la vita». Una didattica efficace per
costruire il nuovo curricolo dei percorsi per l’Obbligo Formativo,
Fondo Sociale Europeo, Ministero del lavoro, Regione Emilia Romagna,
Provincia di Bologna
Assessorato Istruzione Formazione Lavoro Politiche per la sicurezza sul
lavoro, Carocci editore, Roma dicembre
2007 |
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John Dewey,
L’educazione di tutti una
necessità per la democrazia.
Nota tratta dal sito:
http://www.iger.org/grandipagineleducazionedituttiunanecessitagraveperlademocrazia-d-623.html
(marzo 2008) Maria Grazia Decarolis, Dal seminario nazionale sulle Indicazioni per il curricolo:Storia e cittadinanza, Lodi, 18 aprile 2008 (file powerpoint)
Maria Teresa di Palma,
Cittadinanza europea: può
servire la geografia? - Testo dell’intervento al
laboratorio «Educazione alla cittadinanza europea» nell’ambito del
convegno Identità, diritti e cittadinanza in una società in trasformazione
organizzato dall’Istituto storico della Resistenza e della società
contemporanea nel Novarese e nel Verbano “Pietro Fornara”, svoltosi a
Lesa(No) e Belgirate (Vb) il 26.9.2008
Esperienza Italia 150,
Celebrazioni anniversario Unità d’Italia, Torino (marzo-novembre 2011)
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