SCUOLA ELEMENTARE/PRIMARIA

Flavia Marostica, Esempi di curricoli verticali dell’area geo–storico-sociale e di moduli di apprendimento – Progetto Ministero Pubblica Istruzione Progetto nazionale articolato in poli territoriali costituiti da reti di scuole Percorsi disciplinari in verticale negli istituti comprensivi – Gruppo storia – Regione Emilia Romagna (Anni 2001-2002) – Anno pubblicazione 2004

Albertina Chiodi, IC di Arcevia (AN), Presentazione di 2 unità di apprendimento di formazione spaziale e temporale per una classe I, UdA 1 Dal tempo ai tempi delle esperienze a scuola, (58 Kb formato.pdf) UdA 2 Le storie della nostra classe: 1. la storia della ciotola di creta, 2. la storia di tre piante del nostro orto - Anno 2005

Anna Garbesi, IC 2 di Imola (Bologna) e Musei Civici di Imola, UdA per una classe II Viaggio nell’infanzia di un museo: capire, progettare e realizzare un museo che non c’è (146 Kb formato.ppt), Programmazione didattica annuale di storia per una classe III Tra scienza e scienziati: Giuseppe Scarabelli studioso imolese - Anno 2005

Elisabetta Marzani, Direzione Didattica II Circolo Scandiano RE (Scuola Primaria di Pratissolo, Regnano, S. Giovanni, Scandiano, Ventoso, Viano), Competenze per la scuola primaria, Anno scolastico 2006-2007

Maria Teresa Rabitti, Insegnare storia mondiale nella scuola di base. Scuola primaria. Rete nazionale scuole per la storia mondiale e Libera Università di Bolzano, Percorso presentato al Seminario Insegnare storia mondiale: risorse storiografiche e risorse didattiche del Dipartimento Discipline Storiche dell’Università di Bologna e dell’IRRE Emilia Romagna, Bologna, 15 marzo 2007

SCUOLA MEDIA/SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Istituto comprensivo 7 di Imola, Un esempio significativo di attività didattica, 2001-2002

Marta Dondini e Giovanni Gatta, Storia mondiale. Cinque anni di sperimentazione in "Innovazione educativa" n.6/2002

Flavia Marostica, Esempi di curricoli verticali dell’area geo–storico-sociale e di moduli di apprendimento – Progetto Ministero Pubblica Istruzione Progetto nazionale articolato in poli territoriali costituiti da reti di scuole Percorsi disciplinari in verticale negli istituti comprensivi – Gruppo storia – Regione Emilia Romagna (Anni 2001-2002) – Anno pubblicazione 2004

Gruppo di sperimentazione promosso da MEMO (Multicentro Educativo Modena "Sergio Neri") di Modena (2002-2005), Curricolo di geo-storia integrato I, II, III media

Camillo Gibelli, Maria Lombardo, Paola Villani, La scala planetaria nella didattica delle discipline geostoriche: una risorsa per riconoscersi e crescere come cittadini del mondo, nel progetto di ricerca della Scuola Don Milani-Colombo di Genova, Scuola Media Don Dilani di Genova, Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005 (link esterno a file Powerpoint)

Gianmario Casarotti, Dal Mondo chiuso ai nuovi orizzonti. Le nuove rotte commerciali dal XIII al XV-XVI secolo, Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005 (link esterno a file Powerpoint)

Teresa Rabitti, La cartografia come strumento di studio dei processi di trasformazione, Libera Università di Bolzano, Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005 (link esterno a file Powerpoint)

Tullia Cassi, Un laboratorio sul Mediterraneo, Scuola media G. Descalzo, Sestri Levante (Ge), Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005 (link esterno a file Powerpoint) 

Cristina Cocilovo, Scoprire la storia mondiale, Scuola media Maffucci-Pavoni, Milano, Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005 (link esterno a file Powerpoint) 

Maria Teresa Rabitti, Insegnare storia mondiale nella scuola di base. Scuola secondaria di primo grado 1 e Scuola secondaria di primo grado 2. Rete nazionale scuole per la storia mondiale e Libera Università di Bolzano, Percorso presentato al Seminario Insegnare storia mondiale: risorse storiografiche e risorse didattiche del Dipartimento Discipline Storiche dell’Università di Bologna e dell’IRRE Emilia Romagna, Bologna, 15 marzo 2007

SCUOLA SUPERIORE/SECONDARIA DI SECONDO GRADO

Liceo Ariosto, Ferrara, Dipartimento di storia, Paola Cazzola, Laura Fenoglio, Chiara Ferraresi, G. Orsoni, Postille al percorso di World History (I anno), 2004
(44 Kb formato.rtf)

Maria Vassallo, L'esperienza di una prima classe di liceo sociopsicopedagogico, Istituto d’istruzione Superiore Einstein, Torino, Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005 (link esterno) 

Chiara Ferraresi, Gianluigi Orsoni, Un'esperienza di programmazione di storia mondiale per il biennio, Liceo Ariosto di Ferrara, Percorso presentato al Seminario di studio della Rete nazionale di scuole Il mondo e la sua storia per docenti della scuola secondaria di I e II grado, Desenzano del Garda, 16–18 maggio 2005  (link esterno a file Powerpoint) 

Cesare Grazioli, Un curricolo di triennio di scuola superiore, ITG Pascal di Reggio Emilia e Direttivo LANDIS, Percorso presentato al Seminario Insegnare storia mondiale: risorse storiografiche e risorse didattiche del Dipartimento Discipline Storiche dell’Università di Bologna e dell’IRRE Emilia Romagna, Bologna, 15 marzo 2007

Chiara Ferraresi ed Elena Gamboni, L’esperienza di un Liceo, Liceo Ariosto di Ferrara, Percorso presentato al Seminario Insegnare storia mondiale: risorse storiografiche e risorse didattiche del Dipartimento Discipline Storiche dell’Università di Bologna e dell’IRRE Emilia Romagna, Bologna, 15 marzo 2007

Flavia Marostica, I lunghi periodi della storia mondiale (dalla protostoria ad oggi), modulo/unità di apprendimento di storia per una classe I di Istituto Superiore predisposto per il Progetto Progettazione di moduli e unità di apprendimento per adulti cofinanziato dal Fondo Sociale Europeo rif.n. 142/06 realizzato dal Centro Lavoratori Studenti di Bolzano in collaborazione con L'Istituto Pedagogico di Bolzano (Novembre 2007).

Maria Teresa Rabitti, Area di base: storico-antropologica. Competenze storiche e geografiche nel nuovo curricolo (biennio obbligo) in Eugenia Lodini, Elena Luppi e Ira Vannini (a cura di), Promuovere le competenze «per la vita». Una didattica efficace per costruire il nuovo curricolo dei percorsi per l’Obbligo Formativo, Fondo Sociale Europeo, Ministero del lavoro, Regione Emilia Romagna, Provincia di Bologna Assessorato Istruzione Formazione Lavoro Politiche per la sicurezza sul lavoro, Carocci editore, Roma dicembre 2007