Saggi e ricerche
Rossano Recchia, Tecnologia e orrore. Gli aspetti nuovi della Prima Guerra Mondiale, COMPITO: Definire il contributo della disciplina Storia allo sviluppo delle competenze di cittadinanza negli Studenti, Università di Trento, SSIS di Rovereto a.a. 2007/08
Marilena Rossetti e Maria Angela Truccolo, Storia: dalle disposizioni ministeriali all’operatività in Giancarlo Cerini, Carlo Fiorentini, Ermanno Testa (a cura di), Indicazioni per il curricolo: analisi, proposte, percorsi possibili, CIDI, Editoriale CIID, Roma ottobre 2007
Dario Ghelfi, L’area geo-storico-sociale nelle Indicazioni per il curricolo del 2007 in «Innovazione educativa» n.8/2007
Flavia Marostica, Storia:due o tre cose sulle nuove Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione, settembre 2007 e pubblicato nel n.3/2007 estivo su «Riforma & Didattica tra formazione e ricerca», Falzea Editore
Gianni Gandola, Le Nuove Indicazioni e il curricolo di storia, settembre 2007
Intervista a Rolando Dondarini La storia nelle nuove indicazioni nazionali, 28 agosto 2007 in www.foruminsegnanti.it
Rosanna Facchini (a cura di), Storia. Ricerca sul curricolo e innovazione didattica, USR e IRRE ER, Tecnodid, Napoli luglio 2007 (pag.128)
Antonio Brusa David e il Neandertal. Gli stereotipi colti sulla preistoria in Lucia Sarti e Massimo Tarantini (a cura di), Evoluzione, preistoria dell’uomo e società contemporanea, Carocci editore, Roma maggio 2007 (pag.45-73)
Dario Petrosino, Insegnare la storia globale. Riflessioni e proposte per un nuovo approccio alla didattica della storia nelle scuole, maggio 2007 tratto da tratto da www.storiaefuturo.eu
Ivo Mattozzi, Il curricolo in pratica. Dai copioni ai processi di trasformazione. Costruire un curricolo di scuola primaria, 3 maggio 2007
- Parte I. Questioni preliminari sulle competenze da formare e su quelle su cui contare
- Parte II. Le tappe curricolari Parte
- III. La didattica dei quadri di civiltà
- Parte IV. La didattica dei quadri di civiltà in un sussidiario
Agenda per la storia 2. Di storia in storia. Un curricolo di storia per le donne e per gli uomini di domani, Associazione Clio92, 12 aprile 2007
Le Relazioni al Seminario Insegnare storia mondiale: risorse storiografiche e risorse didattiche, organizzato dal Dipartimento di Discipline storiche dell'Università di Bologna e dall'IRRE Emilia Romagna il 15 marzo 2007 a Bologna:
- Karin Pallaver La World History vista dall'Africa
- Ivo Mattozzi Possono esistere forme di storia scolastica mondiale paradigmatiche in tutto il mondo?
- Flavia Marostica Insegnare storia mondiale: storiografia, traguardi nazionali, buone pratiche
- Laura Pasquali L’esperienza di una scuola media
- Maria Teresa Rabitti Insegnare storia mondiale nella scuola di base (primaria e secondaria di primo grado)
- Cesare Grazioli Un curricolo di triennio di scuola superiore
